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체육수업모형 -개정판

체육수업모형 -개정판

  • 이충원
  • |
  • 대한미디어
  • |
  • 2007-03-01 출간
  • |
  • 605페이지
  • |
  • 188 X 254 mm
  • |
  • ISBN 9788956541556
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출판사서평

현장에서 검증된 8가지 체육수업모형!! 

 

이 책은 그 동안 여러 책과 학술지를 통해 산발적으로 소개되어 왔던 다양한 지도 방법과 지도 유형을 ‘수업 모형’으로 통합했다는 점에서 그 의의가 매우 크다. 메츨러는 이 책에서 그 동안 교육학과 특수체육에서 사용되어 왔던 3가지 모형(직접교수모형, 협동학습모형, 개별화지도모형)과 체육교육에서 활용되어 왔던 모형(스포츠교육모형, 동료교수모형, 탐구수업모형, 전술게임모형, 개인·사회적 책임감 지도 모형)을 함께 소개하고 있다. 이 책은 8가지 모형을 기존의 책이나 논문에서 선별하여 그 특징을 요약하고 설명하는 데 그치고 있지 않다. 하나의 모형을 어떤 목적으로 어떻게 사용해야 하는지를 함께 제시하고 더 나아가 실제로 활용할 수 있는 예시들을 제공하고 있다. 특히 이 책에서 소개된 8가지 모형은 저자에 의해 직접 현장 검증되었으며, 이 모형을 사용하고 있는 현장교사와의 지속적인 교류를 통해 그 적용범위를 확장해 나가고 있다. 

 

개정판의 특징은 2개 장(chapter)이 추가되었다는 점이다. 첫 번째 장은 모형중심 체육수업에서의 학생 평가에 관한 내용이다. 1판에서 여러 장에 분산되어 있었던 학생 평가 부분을 한 개의 독립된 장으로 제시하고 있어 독자로 하여금 모형중심 체육수업에서의 학생 평가의 방향과 지침을 제공하고 있다. 추가된 두 번째 장은 8개 체육 수업 모형 중의 하나인 ‘개인적·사회적 책임감 지도 모형’이다. 이 모형은 Dr. Don Hellison의 제시한 책임감 모형을 하나의 체육 수업 모형으로 체계화하여 정리한 장이다. 

 

제목에서 나타나듯이, 이 책은 여러 가지 모형들을 소개함으로써 현장 교사들에게 지도 방법에 대한 총괄적인 이해를 갖도록 도움을 줄 뿐만 아니라 체육수업이 보다 더 효과적으로 이루어질 수 있도록 모형을 어떻게 선정하고 실행해야 할 것인지에 대해 중요한 정보를 제공하고 있다. 즉 이 책은 체육 수업을 잘 지도하고자 하는 현장 교사뿐만 아니라 훌륭한 체육 교사가 될 예비 교사들에게 필요한 유용하고 다양한 정보를 제공하고 있다. 

목차

제1부 모형중심 체육 수업 개관

제1장 현대 체육 프로그램과 수업
 
1. 미국 체육 교육 목적의 변화 과정 
2. 미국 체육 프로그램 내용의 변화 과정 
3. 체육 지도 방법의 변화과정: 방법에서 모형에 이르기까지 
4. 체육 교육프로그램의 기준 
5. 체육 교육프로그램의 기준과 평가 
6. 한 가지 완벽한 지도방법은 존재하지 않는다 
7. 수업 모형: 교수와 학습을 위한 설계도 
8. 모형중심 체육 수업 
9. 체육과에서 다양한 수업 모형이 필요한 이유 
10. 이 책의 개요 
11. 학습 활동 
12. 반성 및 소집단 토의 주제 
13. 추천 자료 

제2장 체육 수업 의미와 구성 

1. 수업 모형: 체육 수업의 설계도 
2. 모형중심 체육 수업의 장점 
3. 체육 수업 모형의 개념들 
4. 이론적 기초 
5. 교수학습의 특징 
6. 교수 과정의 검증 
7. 학습 평가 
8. 모형 실행의 요구 조건 및 맥락적 변형 
9. 수업 모형의 선정 
10. 요 약 
11. 학습 활동 
12. 반성 및 소집단 토의 주제 

제3장 모형 중심 체육 수업에 필요한 교사 지식 

1. 체육 수업을 위한 지식 기반 
2. 전문성 있는 체육교사로 성장하기 
3. 요 약 
4. 학습 활동 
5. 반성 및 소집단 토의 주제 
6. 추천 자료 

제4장 모형중심 체육 수업을 위한 교수 전략 

1. 수업 관리 전략 
2. 수업 지도 전략 
3. 요 약 
4. 학습 활동 
5. 반성 및 소집단 토의 주제 
 
제5장 모형중심 체육 수업에 필요한 효과적인 교수 기술 

1. 수업 계획 
2. 시간과 수업 운영 
3. 과제 제시와 과제 구조 
4. 의사 소통 
5. 교수 정보 
6. 질문의 활용 
7. 수업 정리와 종료 
8. 요 약 
9. 학습 활동 
10. 반성 및 소집단 토의 주제 
11. 추천 

제6장 효과적인 체육 수업의 계획 

1. 계획이 필요한 이유 
2. 계획 지침 
3. 계획안: 수업 가이드 
4. 단원 계획 
5. 교수학습과정안 
6. 질문 과정을 통한 수업 계획 
7. 교수학습과정안에 기록 안된 부분의 완벽한 준비 
8. 요 약 
9. 학습 활동 
10. 반성 및 소집단 토의 주제 

제7장 모형 중심 수업에서의 학생 평가 

1. 기준과 평가의 연계 
2. 평가 개념의 용어 
3. 체육과의 평가 
4. 체육에서의 대안 평가 
5. 체육에서의 실제 평가 
6. 모형중심 수업에서의 평가 
7. 요 약 
8. 학습 활동 
9. 반성 및 소집단 토의 주제 
10. 추천 자료 

제2부 8가지 체육 수업 모형 

제8장 직접 교수 모형 

1. 개 요 
2. 이론적 기초 
3. 교수학습의 특징 
4. 교사 전문성 및 상황적 요구 조건 
5. 지도 계획시 주안점 
6. 요 약 
7. 학습 활동 
8. 반성 및 소집단 토의 주제 
9. 추천 자료 

제9장 개별화 지도 모형 

1. 개 요 
2. 이론적 기초 
3. 교수학습의 특징 
4. 교사 전문성 및 상황적 요구 조건 
5. 지도 계획시 주안점 
6. 요 약 
7. 학습 활동 
8. 반성 및 소집단 토의 주제 
9. 추천 자료 

제10장 협동 학습 모형 

1. 개 요 
2. 이론적 기초 
3. 교수학습의 특징 
4. 교사 전문성 및 상황적 요구 조건 
5. 지도 계획시 주안점 
6. 요 약 
7. 학습 활동 
8. 반성 및 소집단 토의 주제 
9. 추천 자료 

제11장 스포츠 교육 모형 

1. 개 요 
2. 이론적 기초 
3. 교수학습의 특징 
4. 교사 전문성 및 상황적 요구 조건 
5. 지도 계획시 주안점 
6. 요 약 
7. 학습 활동 
8. 반성 및 소집단 토의 주제 
9. 추천 자료 

제12장 동료 교수 모형 

1. 개 요 
2. 이론적 기초 
3. 교수학습의 특징 
4. 교사 전문성 및 상황적 요구 조건 
5. 지도 계획시 주안점 
6. 요 약 
7. 학습 활동 
8. 반성 및 소집단 토의 주제 
9. 추천 자료 

제13장 탐구 수업 모형 

1. 개 요 
2. 이론적 기초 
3. 교수 학습의 특징 
4. 교사 전문성 및 상황적 요구 조건 
5. 지도 계획시 주안점 
6. 요 약 
7. 학습 활동 
8. 반성 및 소집단 토의 주제 
9. 추천 자료 

제14장 전술 게임 모형 

1. 개 요 
2. 이론적 기초 
3. 교수 학습의 특징 
4. 교사 전문성 및 상황적 요구 조건 
5. 지도 계획시 주안점 
6. 요 약 
7. 학습 활동 
8. 반성 및 소집단 토의 주제 
9. 추천 자료 

제15장 개인적사회적 책임감 지도 모형 

1. 개 요 
2. 이론적 기초 
3. 교수학습의 특징 
4. 교사 전문성 및 상황적 요구 조건 
5. 지도 계획시 주안점 
6. 요 약 
7. 학습 활동 
8. 반성 및 소집단 토의 주제 
9. 추천 자료 

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