■ 이 책을 읽는 법
　
1. AI 챗봇 잘 사용하기
　들어가며
　1.1. 생성형 인공지능과 LLM(거대 언어 모델)이란?
　1.2. 프롬프트 엔지니어링(Prompt Engineering)
　　1.2.1. 역할 프롬프팅(Role-prompting)
　　1.2.2. 제로샷(Zero-shot), 원샷(One-shot), 퓨샷(Few-shot) 프롬프팅
　　1.2.3. 생각의 사슬(Chain of thought, CoT)
　　1.2.4. 제로샷 생각의 사슬(Zero-shot Chain of thougth, Zero-shot CoT)
　　1.2.5. 생성된 지식(Generated knowledge)
　　1.2.6. 생각의 나무(Tree of thoughts, ToT)
　　1.2.7. 생각의 그래프(Graph of thoughts, GoT)
　　1.2.8. 프롬프팅 프로세스를 간소화하기 위한 26가지 설계 원칙
　1.3. 인공지능 기술을 교육에 활용할 때 주의 사항
　　1.3.1. 각 교육청 지침, 공문 확인
　　1.3.2. 윤리적 고려 사항
　1.4. 인공지능 챗봇이 수업에 활용하기 좋은 이유

2. GPTs(내 GPT)
　2.1. GPTs 소개
　　2.1.1. GPTs란 무엇인가?
　　2.1.2 GPTs와 다른 AI의 차이점
　　2.1.3 GPTs의 기본 원리
　　2.1.4 GPTs 사용 정책
　2.2. GPTs 커스터마이징 기능으로 챗봇 만들기
　　2.2.1 커스터마이징의 기본 개념
　　2.2.2 커스터마이징 ‘지침’ 설정하기
　　2.2.3 ‘지식’ 파일 업로드
　　2.2.4 간단한 GPTs 만들어 보기
　　2.2.5 프롬프트에 예시 넣기
　　2.2.6 GPTs 배포하기
　2.3. GPTs 활용 사례
　　2.3.1 학생이 질문하는 수업을 위한 GPTs
　　2.3.2 수행평가 가채점을 위한 GPTs
　　2.3.3 성취 기준으로 탐구 질문 생성하는 GPTs
　　2.3.4 단어만 입력하면 행발 초안 써 주는 GPTs
　　2.3.5 활동지를 보고 교과 세특 초안 써 주는 GPTs

3. 미조우(Mizou)
　3.1. 미조우(Mizou) 소개
　　3.1.1 미조우(Mizou)란 무엇인가?
　　3.1.2 미조우(Mizou)와 다른 AI의 차이점
　　3.1.3 미조우(Mizou)가 교실에서 필요한 이유
　　3.1.4 미조우(Mizou) 사용 시 고려해야 할 윤리 및 안전 사항
　3.2. 미조우(Mizou)로 나만의 챗봇 만들기
　　3.2.1 미조우(Mizou)로 챗봇 만들기
　　3.2.2 미조우(Mizou)로 만든 세션 학생에게 공유하기
　　3.2.3 미조우(Mizou)로 대시보드 관리하기
　　3.2.4 미조우(Mizou)로 개별 학생 대화 관찰 및 평가
　3.3. 미조우(Mizou) 활용 사례
　　3.3.1 학생 맞춤형 영어 사전
　　3.3.2 갈등 해결 챌린지 챗봇
　　3.3.3 왜들 그리 다운돼 있UP! 챗봇
　　3.3.4 학급 응원가 작사 챗봇
　　3.3.5 학생 질문을 평가해 주는 챗봇

4. 제미나이(Google Gemini)
　4.1. 제미나이(Gemini) 소개
　　4.1.1 제미나이(Gemini)란 무엇인가?
　　4.1.2 제미나이(Gemini)와 다른 AI의 차이점
　　4.1.3. 제미나이(Gemini)의 사용 정책
　4.2. 제미나이(Gemini) 사용하기
　　4.2.1 학교 구글 계정의 사용 설정
　　4.2.2 일반 채팅
　　4.2.3 Gem(맞춤형 챗봇)
　4.3. 제미나이(Gemini) 활용 사례
　　4.3.1 진로 연계 학생 활동: 제미나이(Gemini) 챗봇 만들기
　　4.3.2. 평가 설계하기
　　4.3.3 수업 자료를 맥락화하는 설계 도구로 활용하기
　　4.3.4 학급 좌석 배치하기
　　4.3.5 학급/학부모 안내 자료 다듬기
　　4.3.6 상담 일지 및 피드백 자료 만들기

■ 참고 문헌